Hay maestras a las que todos los días sus alumnos las esperan con ansias; niños que ven en la escuela una oportunidad para salir adelante, olvidarse de las realidades duras y a través de la educación progresar en la vida, desafiando a las circunstancias que lleva a muchos infantes a parar a los hospitales.
Tal es así que el Hospital de Clínicas de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Asunción adecuó parte de su infraestructura para instalar dos áreas, para distintos grupos pero con la misma finalidad, recibir la educación al que todo niño y niña tiene derecho: el Centro Integral de Cuidados Infantiles (C.I.C.I) viene trabajando desde su habilitación, en el cuidado y atención de los niños, hijos de funcionarios y estudiantes del Hospital de Clínicas de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNA, de la mano de profesionales de las distintas áreas, ofreciendo un especial y calificado, además del acompañamiento por parte de maestras parvularias quienes realizan el trabajo de educar y formar a estos pequeños, mientras sus padres trabajan. Así también, en el marco de la educación, se encuentran las Aulas Hospitalarias que funcionan dentro de la Institución, en el área de Pediatría Ambulatoria, el Hospital Día y en el Servicio de Hemato-Oncología Pediátrica de Clínicas, las que cuentan con cinco docentes capacitados para la enseñanza de los pacientes pediátricos: en ambas partes se destaca la labor de empeño y vocación de las maestras.
“Nuestro día a día es como estar en nuestra propia casa donde nosotros cuidamos los últimos detalles y recibimos a nuestros niños como si fueran nuestros propios hijos; y les damos todo lo que ellos necesitan, atenciones, la buena alimentación y les enseñamos los valores principales, además de resguardar la salud de cada uno; tratamos que nuestra enseñanza diaria este basada en el respeto y el amor por sobre todas las cosas, porque los niños son fruto del amor y por eso tenemos que enseñar siempre los buenos modales, brindar cuidado, darles cariño y protección”, mencionó la Lic. Roxana Aguayo, Docente Pedagoga y Coordinadora del Centro Integral de Cuidados Infantiles de Clínicas.
Del mismo modo, la Lic. Mónica Mendoza, Coordinadora del Programa Aulas Hospitalarias, señaló sobre la imperiosa necesidad que existe en apoyar a los niños que acuden a los hospitales y por motivos de diversas patologías se ven obligados a permanecer por largos períodos de tiempo hospitalizados; “Cuando un niño se ve obligado a permanecer por largos períodos de tiempo hospitalizado o requiere tratamiento ambulatorio, provocando en ese sentido una discontinuidad significativa en su educación formal y en los aprendizajes esperados de acuerdo a sus edades y niveles educativos, es que nos encargamos de asegurar se cumplan sus derechos a recibir educación; la misma no se limita solo a la educación formal, sino que abarca las relaciones emocionales y afectivas que permite al niño o niña y adolescente a desarrollarse físico, psicológica y socialmente en una situación tan difícil como es el proceso de hospitalización”, manifestó.
La Educación dentro de los Hospitales debería ser contemplada en nuestro país como una vía para poder hablar de una educación inclusiva, ya que se estaría asumiendo el desafío de integrarlos satisfactoriamente a la sociedad desde la misma realidad de los niños y/o adolescentes internados en centros médicos, logrando de este modo que el proceso de hospitalización sea lo más provechoso posible; es decir, que no solamente el niño-niña reciba un tratamiento médico sino que pueda continuar con sus estudios y cuente con un espacio de recreación, por ello es destacante la labor que cumplen estas personas, los maestros.
San Lorenzo, 30 de abril de 2017
